到底要不要讓孩子學奧數 專家建議不要盲從

原標題：到底要不要讓孩子學奧數

在這個暑假當中，關于孩子的話題一再被熱炒，上周大家還在討論《三萬月薪撐不起孩子的暑假》，這周北大學霸和清華教授對孩子學奧數的兩個極端 ，又引起了家長們的討論。

那么，奧數到底該不該學?是不是所有孩子都應該一頭扎進奧數的“海洋”?專家的言論引發了“全民奧數”趨勢下深層次的思考。

案例一北大畢業的爸爸——我還是送孩子去學奧數吧

方先生是杭州人，當年是大學霸，北大畢業，他的孩子開學后讀三年級。奧數班這個繞不過去的問題，從暑假開始就成為一家人的困擾。因為，他周圍的家長甚至在幼兒園階段就已經把孩子送進學而思之類的數學班去了。

“沒報班之前，就聽很多人跟我說，無論如何，到三年級要報了，否則真的跟不上。”方先生說，“我上學時，數理化的成績屬于特好的那種，對此嗤之以鼻。我的想法是，小學生的那點數學知識，難道我自己還教不了嗎?”

但是，本著聽人勸吃飽飯的想法，方先生還是在這個暑假報了數學暑假班。

“這幾天學的內容是除法，內容包含除法豎式、除法的幾大原則等。包含多位數除一位數，多位數除多位數。課程的的容量不小，我覺得孩子們不是一下子就能掌握好的。”方先生說。

為了做對比，方先生特意查了三年級的小學數學課本，發現三年級下學期才開始學除數是一位數的除法，而培訓班在二年級升三年級的暑假，就已經講完了多位數除多位數了。“難怪家長們會說 ，不上培訓班會跟不上，這個進度比普通的學校要快多了。”

這也是目前許多高學歷家長的共同感覺。三年級以前自己家教還能應付，自學教材，刷刷題目，到了小學高年級的奧數題，已經能難住很多家長了。

案例二果斷“退奧”引來點贊無數

“大家都像打了雞血一樣向前沖，該給生活做做減法，停一停，看看路邊的風景……”在女兒小潔(化名)學奧數的第三年，王先生選擇了為她“退奧”，并以“今天退掉了女兒的奧數班”為題，在微信朋友圈里寫下了這樣的文字。

在為女兒“退奧”3周后，王先生他一臉輕松，“女兒不上奧數班后，開心了很多，你都不知道，之前她的狀態實在太糟糕”。

王先生的女兒小潔就讀于某公辦重點小學3年級。讀一年級時，她開始上課外奧數班。“當時身邊的小朋友都在學，也就幫她報名了”。

這樣一上就是2年半。“之前她的周末都是排滿的。周六上午3小時奧數課，7點不到就要起床，下午還有跳舞課和游泳訓練——這兩樣是她自己喜歡的。周日在家，要做學校作業和奧數課作業，連看電視的時間都沒有。然后又是下一周……一直在趕路，太累了”。

王先生發現，小潔狀態一直很不好，睡眠不夠，沒時間休息，做作業效率也低，并且造成了惡性循環。“女兒幾次跟我說，她根本就不喜歡學奧數。我在陪讀時觀察她，3小時的奧數課，無精打采，而且后面2小時基本都在神游，看她坐在那里真是煎熬啊。”

隨后，王先生頂著壓力，給孩子停掉了奧數課。“原本周六上午的奧數課時間，現在讓她睡到自然醒，然后做點喜歡的事”。王先生表示，奧數課取消后，多出來的其實是一天半的時間。“雖然奧數上課時間是3小時，但還要做課后作業，要預習復習，起碼再搭進去一天時間。”

如今幾周過去了，王先生發現，小潔變了一個人。“你別小看那一個上午，那就是壓倒駱駝的最后一根稻草?，F在這個上午空下來了，而且還是去掉了她不喜歡的課。孩子放松下來，有充足的睡眠，還能有時間玩，她的狀態就好起來了，做作業也快了，多出來的時間又可以做自己喜歡的事，開始進入良性循環了”。

現在，每個周末，王先生還會教女兒炒炒菜 ，或者練練舞蹈基本功。“天氣暖和一點了，我們還要出去踏踏青，多看看外面的風景。我不想她變成一個學習機器，而希望她成為一個豐富的人”。

專家觀點學不學奧數，千萬不要盲從

給孩子停掉奧數課的并不只王先生一個人，原清華大學數學系教授、清華大學附中校長王殿軍也是其中之一。王殿軍說，自己的女兒上了幾次奧數課就被他喊停了，“題目連我都不會做”。

王殿軍認為，不是因為題目難，而是奧數班解題的方法“不正常”。奧數題千奇百怪的解題方法，無助于數學學習，反讓學生“思維走歪了、興趣學沒了”。

那么，奧數到底該不該學?是不是所有孩子都應該一頭扎進奧數的“海洋”?專家的言論引發了“全民奧數”趨勢下深層次的思考。

某知名數學培訓機構的一位資深奧數老師告訴記者，在自己的班上，經?？吹揭恍┖⒆訉W得很吃力，也很痛苦。“就算在提高班上，也有這樣的孩子。因為這些孩子本身不適合學奧數，但往往家長不愿承認這一點，還拼命給孩子加壓、刷題，有的孩子最后產生了厭學。”

這位老師建議家長，學不學奧數，應該從自己孩子的實際出發，千萬不要盲從。

在華東師范大學數學系教授、中國奧數隊領隊、主教練熊斌看來，只有5%的學生適合學習奧數。熊斌認為，只有在學校里數學學得相對比較扎實、學有余力，且又對數學有興趣的學生才適合學奧數。同時，適合學奧數的學生之間也是有差別的，奧數學習也必須分層次、分難度，根據不同的學生安排不同的內容和難度，因人因地因時而宜。

城市信報記者 王磊 整理