青島道德與法治確定納入全省統考 中考生如何應對

原標題：青島明年中考科目出現新變化 道德與法治確定納入全省統考

市教科院專家及部分初中負責人分析中考生應該如何應對

近日，市教育局舉行了媒體通氣會，會上介紹了2025年青島中考道德與法治科目將使用省級統一命題的相關情況。記者從會上獲悉，在2024年省級統一命制語文、數學兩科考試的基礎上，2025年，我省將統一命制物理、化學、道德與法治3科試題，2026年實現語文、數學、外語、物理、化學、道德與法治、生物、歷史、地理等主要科目省級命題全覆蓋。

我市已明確將在2025年中考道德與法治科目中采用省級統一命題，2026年則將繼續評估論證是否使用其他科目的省級統一命題。針對道德與法治使用省級統一命題的新情況，我市初中學校、一線教師和廣大中考生應該如何適應新變化，在明年的中考中取得好成績，記者對青島市教育科學院專家以及市區幾所熱點初中學校進行了采訪。

青島實驗初中

把握落實課標 自信迎接命題微調

青島實驗初中校長王梅智表示，學校將超前謀劃，統籌資源，全力做好省統考準備，按照市教育局有關要求和部署，在道德與法治學科全面落實各項改革措施，為“省統考”做好充分準備。

“辦好道德與法治課關鍵在教師。我?，F有7名思政專業畢業的專職專任教師，人人都是學校的業務骨干。”王梅智認為，應對中考道德與法治科目使用省級統一命題，首先要深耕課堂，充分發揮教師的關鍵作用，其次要高質量落實課程標準，強化命題研究，“落實好課程標準，就是最好的備考。學校組織教師參加國家、省、市三級培訓，明確課程標準素養立意的方向，把握好命題變化趨勢。”王梅智告訴記者，學校尤其重視老師們參加市教育局組織的日常教研與專業提升，尤其是市級課例展示、命題培訓等，通過自主命題、參加命題大賽等方式提升命題水平，在2022年首屆青島市義務教育學科命題大賽中，學校道德與法治學科教師命制的試題榮獲一等獎第一名，也真正把教學評一體化落實在中考層面。

王梅智認為，現行的青島市中考錄取政策是“語數外分數+第一第二組合等級”錄取，道德與法治是第一組合科目，成績以等級呈現，這是高考組合拳，既能減輕學生的考試負擔，又能集中精力學習語文、數學、外語學科，同時對于理科有優勢的學生又可以通過參加物理、化學或歷史考試來進行中考自主招生，從而為中、高考貫通打好堅實基礎，確保我市高考連年高位運轉。“青島的中考政策與省統考是一以貫之的，有小的微調，但我們對新課標‘把握清，有落實’，對考試改革‘有準備，有策略，有應對’，我們有足夠信心為學生全面發展保駕護航。”王梅智說道。

青島第二實驗初中

激發學習興趣

多做實踐活動

“青島第二實驗初中著力新課標和核心素養，洞悉中考命題層級提高帶來的變化，積極探索改革課堂教育教學的方法，做到科學備考，沉著應考，準確把握中考命題方向和理念。”青島第二實驗初中校長盧寶山認為，要吃透課標，準確把握備考方向；筑牢基礎，構建科學知識體系；關注熱點，精準把握時代脈搏；模擬訓練，切實提高答題能力。

盧寶山表示，中考省級統一命題，教師必須吃透課標，明確命題指導思想，把握中考命題的方向和考查的能力范圍，重視培養學科核心素養，提高閱讀能力、思維能力、表達能力。在實際教學中依據課標、緊貼教材，精準把握教學內容、精心設計教學活動、精細安排課后作業及實踐活動，激發學生學習興趣，培養自主學習能力，促進學生學會學習，達到課內提升教學質量、課后減輕學生負擔的目的。

其次，筑牢基礎，構建科學知識體系。初中道德與法治共6冊，包括23個單元，53課，只有從總體上把握知識點及其知識點之間的內在聯系，構建起完整的知識體系，在遇到題目時，才能準確判斷運用哪個或哪些知識點回答問題。在教學過程中，指導學生根據核心素養目標和學習主題整理初中所學的知識，提煉學科大概念，依據學科大概念構建完整的知識體系，做到綱舉目張，對學科知識有整體的理解和把握，把核心知識、主干知識熟記于心，避免知識的碎片化、零散化。

第三，關注熱點，精準把握時代脈搏。全省各地市歷年的中考道德與法治試題都具有鮮明的時代性，將時政熱點與學科知識有機結合是道德與法治學科的一大特色。因此，在教學過程中，努力將社會熱點問題與本學科知識結合起來，找準試題的考查點。

第四，模擬訓練，切實提高答題能力。在復習過程中，精選典型試題進行訓練，學會運用所學知識回答問題，做到理論聯系實際引導學生實現從“解題”到“解決問題”的革命性的變化。通過核心知識反復練、重點知識重點練、難點知識梯度練、易錯知識過關練等舉措，讓學生的思維深度參與、促進學生內化理解、使學生獲得多元收獲。針對常見的題型，精選例題，歸納思路，分析解題技巧，提高學生審題的能力、綜合分析問題的能力、知識遷移的能力和規范答題的能力。

總之，中考省級統一命題，課程教學改革必須先行。只有依據新課標、緊貼教材，精準把握教學內容、精心設計教學活動、精心設計作業，激發學生學習興趣，培養自主學習能力，迎接中考省級統一命題的到來。

青島濱海學校

課堂主動求變

密切聯系生活

作為初中道德與法治課教師和青島市義務教育新課標（初中道德與法治）“9+1”研究小組的成員，青島濱海學校道德與法治學科教研組長宋文江表示，會立足新課標，深刻把握基于核心素養的命題導向和立意，聚焦新課標中關于學業質量描述、教學評價、學業水平考試的相關內容，研究教什么、學什么，怎么教、怎么學，為什么教、為什么學，教得怎么樣、發展學生核心素養，認真研究、學習山東省其他地市命題特點和題型結構，探索適應山東省統一命題特點的教學方式和復習課模式。

“課堂教學主動求變，密切聯系社會生活和學生生活實際，引導學生關注時政熱點，例如開展課前新聞播報、時政評述等活動，引導學生愛學道法、會學道法。”宋文江認為，在課堂教學中運用好議題式、項目式、情境探究式等教學方法，創設真實情境任務，通過任務驅動，帶領學生在真實豐富的情境中經歷問題發現、問題解決的過程，培養學生的高階思維。

在宋文江看來，堅持教學評一致性，圍繞“雙減”政策，落實新課標“作業評價建議”中對作業類型、作業層次、作業立意、作業量的明確要求，創新分層作業與實踐作業的落實，為學生提供全面支持。“教師們會積極參加市級教研活動和復習探討會，關注中考試題信息，學習有益經驗，落實復習課的高效性，加強集體備課和中考試題研究，圍繞課堂教學、考試評價開展專題化研究，打通課堂教學‘最后一公里’。”宋文江說道。

青島市教育科學研究院

積極探索做好應對

貫通一體化設計

針對省級命題后青島市道德與法治學科教育教學工作安排，青島市教育科學研究院、義務教育道德與法治教研員徐開顏認為：第一，關注教師，加強新課標專題培訓，提升教師專業素養。第二，關注教學，落實國家課程校本化，提高課堂教學效益。第三，關注評價，提高教師命題能力和水平，引領新課程理念的評價。第四，關注整體，加強課程體系化研究，貫通初中三年一體化設計。

徐開顏表示，成立中考試題研究小組，對照課程標準對省模擬題和2024年山東省各地市試題進行研究，分析各地市試題的特點與結構、導向與規律。積極運用小組研學、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實踐，提高課堂教學實效，提高學生素養和能力，加強集備和各校之間的交流，推廣成熟的備考經驗。此外，推進新中考命題研究，開展區域命題經驗交流，提高各區市考試命題質量，發揮命題引導教育教學作用。組織主題教研活動，研究“一核四層四翼”的高考評價體系，做好初高銜接，定期召開全市中考備考研討會，對2025年省命題做出預測。

“科學規劃初中階段道德與法治課程實施，精心做好2025年中考復習工作。同時，關注初一、初二年級課堂教學，樹立基礎年級備考意識。加強初中階段三個年級的備考體系化設計，實施教學分層，科學規劃、積極應對2026年、2027年學業水平考試。”徐開顏表示，盡管命題方變化了，但命題的根本依據仍然是課程標準，對學科教學和評價的要求不變，希望各區市教研員和“9+1”小組成員帶領老師們共同努力，積極探索，做好省級統一命題的應對工作。

觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 于娜